Φάση 1
Ο κάθε εταίρος πρώτα θα διεξάγει έρευνα σχετικά με τη χώρα του και τις τοπικές πραγματικότητες σχετικά με την κατάσταση της μη-τυπικής μάθησης, τους παρόχους της, τα προγράμματα κατάρτισης για εκπαιδευτές και τη δυναμική μεταξύ γενεών σε κέντρα μη-τυπικής μάθησης στη χώρα τους. Τα ευρήματα αυτής της φάσης θα παρουσιαστούν σε όλους τους εταίρους στην πρώτη συνάντηση εταίρων και θα γίνεται μια σύνοψη των ευρημάτων για να συμπεριληφθούν στο Εγχειρίδιο.
Φάση 2
Σε αυτό το στάδιο, οι συνεργάτες του έργου ερευνούν τα χαμηλά ποσοστά συμμετοχής των μαθητών μέσης ηλικίας σε δραστηριότητες μη-τυπικής μάθησης στη χώρα τους. Στο πλαίσιο αυτής της ερευνητικής φάσης, οι συνεργάτες μελετούν επίσης τις μεθοδολογίες που χρησιμοποιούνται για να παρακινήσουν τους ανθρώπους μέσης ηλικίας να συμμετέχουν σε τάξεις μη-τυπικής μάθησης. Στη συνέχεια, η κοινοπραξία αναλύει από κοινού αυτές τις μεθοδολογίες και τον τρόπο που εφαρμόζονται σε κάθε χώρα και η περίληψη τους αποτελεί την επόμενη ενότητα του Εγχειρίδιου.
Φάση 3
Σε αυτή τη φάση, ο οργανισμός των συνεργατών διεξάγει περαιτέρω έρευνα για να εντοπίσει παραδείγματα βέλτιστων πρακτικών ασκήσεων και δραστηριοτήτων που μπορούν να προσελκύσουν μαθητές μέσης ηλικίας σε μη-τυπική μάθηση και να αξιολογήσουν πως θα εφαρμοστούν με δημιουργικό και συνεργατικό τρόπο σε διαγενεακές τάξεις. Αυτά τα αποτελέσματα περιλαμβάνονται επίσης στο Εγχειρίδιο.